O poder transformador da arte ganhou destaque nacional com o reconhecimento do professor Claudinero Reis de Lima, da Escola Municipal Rujane Severiano dos Santos, vencedor da categoria Ensino Fundamental 1 do 26º Prêmio Arte na Escola Cidadã, o mais importante prêmio de arte-educação do país.
O projeto “Mandala Educativa: Educando com Arte” conquistou o prêmio por integrar acolhimento, expressão e criatividade por meio da construção de mandalas com diferentes técnicas — pintura, colagem, recursos naturais, digitais e até mandalas humanas.
No dia 12 de novembro, o professor Claudinero estará em São Paulo para receber oficialmente o certificado e o prêmio de R$ 10 mil, além de participar da gravação de um documentário sobre o projeto. Mais do que uma atividade artística, a iniciativa nasceu como uma proposta de reconexão emocional dentro da sala de aula, promovendo calma, foco e cooperação entre os alunos.
Um círculo que acolhe e ensina
A “Mandala Educativa” surgiu como resposta a uma necessidade concreta: melhorar o comportamento e o interesse dos alunos em uma turma desafiadora. Inspirado por estudos sobre o simbolismo das mandalas e seu efeito na concentração e organização interior, o professor criou um ambiente em que cada traço e cor se tornou uma forma de escuta e expressão.
Durante cinco encontros, os alunos criaram mandalas com diferentes materiais — folhas, sementes, tintas, tablets e até os próprios corpos. A culminância do projeto aconteceu na quadra da escola, com uma grande mandala coletiva e uma roda de conversa em que as crianças compartilharam o que aprenderam e sentiram.
O resultado foi perceptível: alunos mais calmos, concentrados e conectados entre si. Segundo o professor, a arte ajudou a transformar o comportamento e o vínculo dentro da turma.
“Os pais relatam que os filhos ficaram mais organizados e tranquilos em casa. Na escola, eles melhoraram a concentração e a coordenação motora. Além disso, ficamos mais próximos. Criamos um senso de coletividade muito bonito”, contou Claudinero.
O professor também destacou o sentimento de orgulho ao ser premiado. “É gratificante ver o nosso trabalho reconhecido. Essa conquista mostra que estamos no caminho certo. O prêmio representa não só um incentivo financeiro, mas o reconhecimento de que a arte realmente transforma”, relatou.
Aprendizado que faz diferença na rotina
Os alunos que participaram do projeto sentiram na prática o poder da arte como ferramenta de equilíbrio e expressão. Ayla Aragão, de 10 anos, contou que o projeto a ajudou a lidar melhor com as emoções.
“Achei muito legal e um jeito fácil de ‘desestressar’. A gente aprende a demonstrar sentimentos nas mandalas e a ficar mais tranquilo. Antes, a turma era bem bagunceira, mas com o projeto a gente ficou mais calmo e mais unido”, disse.
Para Adriel Aires, 11 anos, a mandala trouxe leveza e amizade. “A gente se diverte desenhando. Quando pinta, sente que tudo está bem. A parte que eu mais gostei foi a mandala humana, porque a gente brincou com os colegas e todo mundo ficou junto. Quem se sentia sozinho ganhou muitos amigos.”
Já Yuliannys Veliz, 11 anos, descobriu um novo prazer em criar e pintar. “Eu amei fazer a mandala humana. Ficou linda, vista de cima. Desde que comecei a pintar mandalas, melhorei muito. Pinto melhor, com mais calma. Quando fico chateada, faço uma em casa e isso me deixa tranquila.”
Reconhecimento nacional da arte-educação
O Prêmio Arte na Escola Cidadã ocorre há 26 edições e é o principal reconhecimento brasileiro voltado a projetos de arte desenvolvidos em escolas públicas e privadas. Criado em parceria com a UNESCO, o prêmio destaca educadores que utilizam a arte como instrumento de transformação social e pedagógica.
Além do certificado e da premiação em dinheiro, os arte-educadores vencedores têm seus projetos registrados em um documentário produzido pelo Instituto Arte na Escola, com exibição nacional.
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