A Escola Municipal Cunhatã Curumim, em Boa Vista, passou a contar com quatro espaços voltados à aprendizagem, inclusão e desenvolvimento dos estudantes. Os ambientes oferecem atividades de leitura e recreação, além de atendimento especializado para crianças com diferentes necessidades educacionais.
Foram implantados o Bosque do Letramento, o Quintal Encantado e a Sala Integrada de Autorregulação Sensorial. A unidade também revitalizou a Sala Multifuncional, utilizada para o Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Os espaços foram estruturados com recursos do Prêmio Gestão 2023 e do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), do Governo Federal.
Segundo a gestora da escola, Rosângela dos Prazeres, a proposta é ampliar as possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento dentro do ambiente escolar.
“Todos foram criados com muito zelo e carinho para proporcionar às crianças esse mundo do brincar. Elas podem tocar na areia, fazer castelinhos, brincar na piscina de bolinhas, usar os jogos e a imaginação. São momentos também de compartilhar, dividir e brincar juntos”, afirmou.
Incentivo à leitura
Destinado às crianças de 4 e 5 anos da Educação Infantil, o Bosque do Letramento busca aproximar os estudantes dos livros, das letras e de diferentes formas de expressão.
O espaço recebe atividades como leitura compartilhada, rodas de conversa, poemas, músicas, brincadeiras e produções coletivas. A proposta inclui ainda a utilização de imagens para estimular a construção de narrativas pelas próprias crianças.
“Como são crianças da Educação Infantil, elas começam pela leitura visual. Passam a ter contato com os livros e com as figuras. Muitas vezes, também criam as próprias histórias. É um espaço que vem contribuir justamente para esse processo”, explicou Rosângela.
Brincadeiras e desenvolvimento
O Quintal Encantado, por sua vez, foi criado como ambiente recreativo para integrar brincadeiras, lazer e contato com diferentes elementos. O local possui areia, piscina de bolinhas, brinquedos e jogos.
Além das atividades recreativas, o espaço é utilizado para estimular a interação entre os alunos, a socialização e o desenvolvimento de habilidades motoras.
Dávilla Souza, de 5 anos, escolheu a piscina de bolinhas como uma das novidades preferidas. “Gostei muito da piscina de bolinhas. Achei tudo muito bonito”, contou.
Rebeca Silva, também de 5 anos, destacou outra atividade. “Gostei de brincar na areia”, disse.
Espaço para autorregulação sensorial
Entre as iniciativas está ainda a Sala Integrada de Autorregulação Sensorial, destinada a auxiliar estudantes que necessitam de suporte para regulação sensorial, emocional ou comportamental, incluindo crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outras necessidades educacionais específicas.
Quando necessário, o aluno pode ser acompanhado pelo cuidador até o ambiente para se acalmar e se reorganizar antes de retornar às atividades em sala de aula. O local também pode ser utilizado para períodos de descanso de estudantes que necessitem desse tipo de suporte durante a rotina escolar.
“Quando a criança começa a se desregular, o cuidador pode levá-la para esse espaço, onde ela terá esse momento para se acalmar. A sala foi organizada pensando nas necessidades delas e, depois que estiverem bem, poderão retornar à sala de aula”, explicou a gestora.
Atendimento Educacional Especializado
A escola também revitalizou a Sala Multifuncional utilizada para o Atendimento Educacional Especializado. O espaço recebeu melhorias na organização dos materiais e recursos utilizados pelos profissionais.
O AEE é realizado no contraturno. Dessa forma, estudantes matriculados à tarde podem receber o atendimento pela manhã, enquanto os alunos do turno matutino participam das atividades no período oposto.
“A ideia é melhorar o atendimento às nossas crianças. Os professores fazem esse acompanhamento no horário oposto ao período em que o aluno estuda, oferecendo suporte de acordo com as necessidades de cada um”, destacou Rosângela.
